儿童心理问题产生的根源

当前位置:>>>>>>>>儿童心理问题产生的根源  之所以有很多孩子有学习能力障碍的问题,与儿童的出生经历及早期教育有关。

从目前情况看,造成学龄前儿童心理障碍的原因主要有以下几个方面。

  一、胎教的影响  现在很多母亲给胎儿听胎教磁带,但已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当,反而造成失聪。 胎儿应该有一个安静的生长环境,不应该受到无端的打扰。   二、没有经过爬行训练的影响  现在2/3的城市儿童缺乏爬行训练,过早地使用学步车。 婴幼儿在爬行的时候,会努力抬头,四肢、手眼的协调能力得到训练。 没有爬行经历的孩子,长大以后手可能会不听指挥,注意力不集中,写作业时过慢。

  三、缺少正规教育的影响  进过幼儿园的幼儿,活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。

而家居幼儿就显得过分害羞、怕见人,在陌生环境中难以适应。

  四、强制学习的影响  现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等,有专家认为,孩子3岁之前,不应该进行这些机械记忆训练。

儿童的大脑容量是有限的,3岁之前,应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想像力等,而不是机械记忆。

  五、教育方法的影响  如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺,使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格;另一种是采用打、骂、吓、关等教育。 尤其是父母的教养态度矛盾,更会使孩子发生心理问题。   六、家庭气氛的影响  家庭和睦程度越差,儿童心理健康状况越差。 不和睦的家庭或父母离异,使幼儿不知所措,或失去应有的爱抚,容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

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